Comment apprendre les verbes irréguliers en anglais

1 Pourquoi la liste alphabétique ne marche pas

Le cerveau ne retient pas les listes arbitraires. Il retient les patterns - les schémas qui se répètent. Au lieu de classer par ordre alphabétique, regroupez les verbes par schéma sonore.

2 Méthode 1 : regrouper par schéma sonore

Les trois formes identiques

• cut / cut / cut
• put / put / put
• hit / hit / hit
• let / let / let
• shut / shut / shut

Le groupe "i - a - u"

• drink / drank / drunk
• sing / sang / sung
• swim / swam / swum
• ring / rang / rung
• begin / began / begun

Le groupe "-ought / -aught"

• buy / bought / bought
• bring / brought / brought
• think / thought / thought
• teach / taught / taught
• catch / caught / caught

Le groupe "-ew / -own"

• know / knew / known
• grow / grew / grown
• blow / blew / blown
• throw / threw / thrown
• fly / flew / flown

3 Méthode 2 : les 20 verbes les plus utiles d'abord

1. be / was / been
2. have / had / had
3. do / did / done
4. go / went / gone
5. say / said / said
6. get / got / got
7. make / made / made
8. come / came / come
9. take / took / taken
10. see / saw / seen

Avec ces 10 verbes, votre enfant couvre 60% des situations au passé.

4 Méthode 3 : utiliser en contexte

Plutôt que "go / went / gone" en boucle, faites construire des phrases : "Yesterday, I went to school."

5 Méthode 4 : la répétition espacée

5 verbes par jour, revus le lendemain, puis 3 jours après, puis une semaine après. Les verbes maîtrisés reviennent moins souvent, ceux qui posent problème reviennent plus fréquemment.

6 Le programme au collège

• 6e : premiers verbes courants (be, have, go, do)
• 5e : 30-40 verbes, prétérit simple
• 4e : 60-80 verbes, present perfect
• 3e : tous les verbes courants