Conjugaison : les astuces pour ne plus se tromper

Publié le 1er avril 2026 - Lecture : 6 min - Français CE1 à 3e

La conjugaison française compte plus de 20 temps, 3 groupes de verbes et des dizaines d'exceptions. Aucun enfant ne peut tout retenir d'un coup. La bonne nouvelle : 6 temps couvrent 95% de l'usage quotidien. Concentrez-vous sur ceux-là d'abord.

Présent de l'indicatif (CE1)
Futur simple (CE1-CE2)
Imparfait (CE2)
Passé composé (CE2-CM1)
Passé simple (CM1-CM2)
Impératif (CM1)

1 Les terminaisons par groupe

Le présent simplifié

1er groupe (-er) : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent
2e groupe (-ir comme finir) : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
3e groupe : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent

Truc mnémotechnique : au présent, les terminaisons du 1er groupe sont "muettes" (e, es, e, ent ne s'entendent pas). Celles du 2e groupe "sifflent" (is, is, it, issons, issez, issent).

L'imparfait, le temps le plus régulier

Tous les verbes sans exception ont les mêmes terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. La base ? Prenez le verbe au présent avec "nous", retirez "-ons", ajoutez la terminaison.

2 Distinguer les homophones

-er ou -é ?

Remplacez le verbe par "mordre" ou "mordu". Si "mordre" fonctionne, écrivez -er. Si "mordu" fonctionne, écrivez -é.

L'exercice à tester : "Je vais manger" → "Je vais mordre" → -er. "J'ai mangé" → "J'ai mordu" → -é. Essayez avec n'importe quel verbe !

a ou à ?

Remplacez par "avait". Si ça fonctionne, c'est "a" (verbe avoir). Sinon, c'est "à" (préposition).

3 Le passé composé sans douleur

Deux difficultés :

Être ou avoir ? Les verbes de mouvement ou de changement d'état prennent "être". Tous les autres prennent "avoir".
L'accord du participe passé : avec "être", le participe s'accorde avec le sujet. Avec "avoir", il ne s'accorde pas.

4 Le futur, c'est l'infinitif + avoir

Le futur simple : infinitif + terminaisons de "avoir" (ai, as, a, ons, ez, ont).

Manger + ai = je mangerai
Finir + as = tu finiras

Le chiffre clé : seulement 7 verbes ont un radical irrégulier au futur : être (ser-), avoir (aur-), aller (ir-), faire (fer-), voir (verr-), pouvoir (pourr-), venir (viendr-).

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5 Le passé simple n'est pas si terrible

Votre enfant n'a besoin que de la 3e personne (il/elle et ils/elles).

1er groupe : il chanta, ils chantèrent
2e groupe : il finit, ils finirent
3e groupe : il prit / il vint / il fut (3 modèles)

6 La méthode qui fonctionne le mieux

Lire beaucoup : l'exposition répétée aux formes conjuguées est la meilleure façon de les intégrer.
Écrire des phrases : pas conjuguer dans un tableau, mais écrire "Hier, j'ai mangé une pizza".
Jouer : les QCM forcent à choisir entre des formes proches, ce qui renforce la discrimination.

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