Notre corps possède cinq sens qui nous relient au monde qui nous entoure. Chaque sens possède un organe bien à lui, et chacun nous apporte des informations différentes :
Le jeu propose une vraie progression en 4 niveaux, avec des activités différentes plutôt que la même question répétée :
Cette variété entraîne à la fois la mémoire (connaître les organes), l'observation (relier une situation au bon sens) et le raisonnement (trouver l'intrus). L'élève ne se contente pas de réciter : il classe, compare et discrimine.
Dans la vraie vie, plusieurs sens s'associent presque tout le temps. Quand tu manges une pomme, tu la vois (rouge ou verte), tu la touches (dure), tu la sens (son odeur) et tu la goûtes (sucrée). Un même moment peut donc réveiller plusieurs sens à la fois : c'est pour cela qu'il est utile de bien les connaître un par un avant de les mélanger.
Les cinq sens sont au programme de sciences dès la maternelle et le CP. Ils permettent à l'enfant de mieux comprendre son corps et la façon dont il perçoit le monde. C'est aussi une belle porte d'entrée vers d'autres notions de sciences du vivant, comme la découverte des animaux ou du fonctionnement du corps humain.
Pour continuer à explorer le corps et le vivant, découvre aussi Les parties du corps, Les organes du corps et Les chaînes alimentaires.
Un moyen simple de ne pas se tromper : associe chaque sens à son organe, puis récite-les dans ta tête. Les yeux pour voir, les oreilles pour entendre, le nez pour sentir, la langue pour goûter, la peau pour toucher.
Demande-toi : « Avec quelle partie de mon corps est-ce que je remarque ça ? » Une musique, c'est avec les oreilles → l'ouïe. Un arc-en-ciel, c'est avec les yeux → la vue. Un goût sucré, c'est avec la langue → le goût.
Regarde d'abord les quatre cartes et cherche le sens que trois d'entre elles ont en commun. La carte qui reste, celle qui utilise un autre sens, c'est l'intrus. Exemple : « une musique », « une cloche » et « le chant d'un oiseau » utilisent l'ouïe… mais « un arc-en-ciel » utilise la vue : c'est lui l'intrus !
Attention à ne pas confondre l'ouïe (on ENTEND avec les oreilles) et l'odorat (on SENT les odeurs avec le nez). Quand on « sent » une odeur, c'est l'odorat ; mais « sentir le froid », c'est le toucher !
Si tu te trompes, ne t'inquiète pas : le jeu te montre la bonne réponse et t'explique pourquoi. Commence par le niveau 1 pour bien retenir chaque organe, puis monte petit à petit jusqu'à l'intrus du niveau 3, plus malin. En rejouant, tu tomberas sur de nouvelles cartes à chaque fois : c'est en t'entraînant que tu deviendras incollable sur les cinq sens.
Ce jeu aide votre enfant à connaître les cinq sens et leurs organes, une notion au programme de sciences dès la maternelle et le CP. Plutôt que de réciter une leçon, l'enfant manipule : il glisse, il trie, il compare, et il repère l'intrus. Chaque niveau ajoute une compétence nouvelle (connaître → appliquer à la vie → discriminer), pour un vrai raisonnement et pas seulement de la mémorisation.
Vous pouvez prolonger le jeu à la maison très facilement, car les cinq sens sont partout dans le quotidien :
Employez les mots exacts : la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher (et non « le sens du nez »). Distinguer « entendre » (l'ouïe) de « sentir une odeur » (l'odorat) est un point de vocabulaire important à cet âge.
Pour continuer sur le corps et le vivant, retrouvez Les parties du corps, Les organes du corps et Les chaînes alimentaires, ou l'ensemble de nos jeux de sciences.